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Comment ouvrir un support à mes élèves et voir qui l’a lu ?

Rédigé par l’équipe TestFLE. Mis à jour le 8 novembre 2026

En bref

Dans « Bibliothèque », l’icône « Ouvrir à des élèves » ouvre un support, tout de suite, à des élèves choisis ou à une classe. « Suivi et notes des élèves » montre quels élèves l’ont lu et ce qu’ils ont noté ; « Plein écran » projette le support en classe.

Pour qui, et ce qu’il faut avant

Pour qui: Les professeurs dont l’établissement a choisi l’option Bibliothèque, y compris les administrateurs d’établissement.
Ce qu’il faut avant: L’option Bibliothèque, choisie par votre établissement.
Un support déjà déposé, dans « Les supports de l’école » ou dans « Mes supports ».
Des élèves dans vos classes : vous n’ouvrez un support qu’à vos classes et aux élèves qui s’y trouvent.

Ouvrir un support

Dans la barre latérale, cliquez sur « Bibliothèque ».
Ouvrez le dossier si besoin, puis repérez le support dans « Les supports de l’école » ou dans « Mes supports ».
Sur la ligne du support, cliquez sur l’icône « Ouvrir à des élèves ». Son nom apparaît quand vous la survolez.
Sous « Ouvrir à… », cliquez sur « Des élèves choisis » ou sur « Une classe entière ».
Cochez les élèves, ou choisissez la classe dans « Choisir une classe… ».
Cliquez sur « Ouvrir l’accès ».

L’accès s’ouvre aussitôt et s’ajoute à la liste « Accès ouverts », où une pastille « Classe » ou « Élève » le désigne. Cliquez ensuite sur « Fermer » en bas de la fenêtre pour la quitter. L’élève retrouve le support dans « Ma bibliothèque ».

Ouverture d’un support à une classe entière, puis pastille Classe dans la liste des accès ouverts

Ouvrir plusieurs supports d’un coup

Dans la bibliothèque, cochez la case devant chaque support à ouvrir. « Tout sélectionner » coche tous les supports du dossier ouvert.
Dans la barre qui compte les documents sélectionnés, cliquez sur « Ouvrir l’accès à la sélection ».
Choisissez les élèves ou la classe, comme pour un seul support, puis cliquez sur « Ouvrir l’accès ».

La fenêtre résume ensuite le résultat, sur trois lignes : le nombre d’accès ouverts, le nombre d’accès déjà ouverts, et le nombre de documents concernés. « Vider la sélection » décoche tout. Il n’y a pas de case sur un dossier : un accès s’ouvre support par support, jamais par dossier.

Fermer un accès

Dans la fenêtre d’accès du support, « Fermer » à la fin d’une ligne de « Accès ouverts » retire l’accès. L’effet est immédiat : l’élève, ou la classe, ne voit plus le support. Vous pouvez le rouvrir à tout moment. Un accès ouvert pour une classe entière se ferme sur la classe : on ne retire pas un seul élève d’un accès de classe.

Voir qui a lu un support

Sur la ligne du support, cliquez sur l’icône « Suivi et notes des élèves ».
Lisez l’onglet « Qui l’a lu ». Les élèves qui n’ont jamais ouvert le support figurent en premier, sous « Jamais ouvert ».
Plus bas, la liste « Ouvert » donne, pour chaque élève, la dernière ouverture et le nombre de consultations.

Le compte sous « Jamais ouvert » se lit sous la forme « 3 / 12 » : trois élèves sur douze, parmi ceux qui ont accès, n’ont pas ouvert le support. Seuls les élèves de vos classes apparaissent.

Fenêtre Suivi et notes, onglet Qui l’a lu, avec les listes Jamais ouvert et Ouvert et la règle de comptage des consultations

Lire les notes de vos élèves

Dans la même fenêtre, cliquez sur l’onglet « Notes des élèves ». Chaque note s’affiche avec le nom de l’élève, sa classe, la date de sa dernière modification et son texte. Vous ne recevez que les notes de vos propres élèves, même sur un support de l’école que tout le monde voit. Les notes de la bibliothèque décrit ce que l’élève voit de son côté, y compris la mention qui l’avertit que son professeur peut lire ses notes.

Projeter un support en classe

Sur la ligne du support, cliquez sur l’icône « Consulter ».
Dans la visionneuse, cliquez sur « Plein écran » pour remplir l’écran, ou sur « Ouvrir dans une nouvelle fenêtre (pour projeter) » pour ouvrir le support seul dans une seconde fenêtre.
Glissez la seconde fenêtre sur l’écran du projecteur : la bibliothèque reste sur votre ordinateur.

Pour un PDF, les flèches de la barre tournent les pages. La barre de la visionneuse s’efface après trois secondes sans mouvement, et revient dès que vous bougez la souris. En plein écran, le pointeur disparaît aussi ; « Quitter le plein écran » rétablit l’affichage normal. La croix de la seconde fenêtre la referme. La visionneuse du personnel n’affiche pas de filigrane, contrairement à celle des élèves.

Visionneuse d’un PDF avec les boutons Ouvrir dans une nouvelle fenêtre et Plein écran dans la barre

Pour aller plus loin

Comprendre les réglages et les cas particuliers

Qui peut ouvrir quels supports ?

Tout professeur peut ouvrir les supports de l’école à ses classes et à ses élèves. Un support de « Mes supports » appartient à son propriétaire : lui seul l’ouvre à des élèves, et ses collègues ne le voient pas. Vous ne pouvez ouvrir un support qu’à vos classes et aux élèves qui s’y trouvent.

Ce que change l’ouverture, et quand

L’ouverture est immédiate : elle n’a ni date de début ni date de fin, et le support reste ouvert jusqu’à ce que vous fermiez l’accès. Seul un enregistrement de cours fait exception : il s’efface à la date de fin que l’écran affiche sur sa ligne (« Enregistrement de cours, effacé le » suivi de la date). Une ouverture pour une classe suit la classe : un élève qui la rejoint plus tard voit le support, et celui qui la quitte ne le voit plus. Une ouverture nominative suit l’élève, quelle que soit sa classe. L’ouverture de plusieurs supports d’un coup agit en tout ou rien : si un seul document est refusé, aucun accès ne s’ouvre.

Comment les consultations sont comptées

Une lecture continue compte pour une seule consultation, même si elle dure longtemps. Deux ouvertures espacées de moins de 30 minutes forment la même lecture, et l’écran le rappelle sous la liste. Si Phoque Indigo, de CE1 Bleuets, ouvre le support à 9 h puis à 9 h 20, il compte une consultation ; à 9 h puis à 14 h, il en compte deux.

Le suivi répond à la question « où en est ma classe ? » et non « qui a lu quoi depuis le début ? ». Un élève dont l’accès a été fermé n’apparaît dans aucune des deux listes, même s’il avait lu le support. Un élève qui quitte une classe ouverte n’est plus attendu, et celui qui y entre l’est aussitôt. Les paquets de cartes n’ont pas de suivi.

Les messages de la fenêtre de suivi

« Ce support n’est ouvert à personne : il n’y a rien à suivre. » s’affiche aussi quand le support n’est ouvert qu’à des élèves qui ne sont pas dans vos classes, puisque vous ne voyez que les vôtres.
« Tous les élèves qui y ont accès l’ont ouvert. » remplace la liste « Jamais ouvert » quand elle est vide.
« Personne ne l’a encore ouvert. » remplace la liste « Ouvert » quand elle est vide.

Les notes, et qui peut les supprimer

Un professeur lit les notes, il ne les supprime pas. Seul un administrateur d’établissement le peut : la corbeille « Supprimer cette note » n’apparaît que pour lui, et le serveur refuse tout autre professeur (« Seul un administrateur peut supprimer une note d’élève. »). La suppression efface les notes de l’élève sur ce support, et il retrouve une page blanche (« Les notes de (nom de l’élève) sur ce support seront effacées, et l’élève retrouvera une page blanche. »). Quand aucune note n’existe, l’écran dit « Aucun élève n’a encore pris de notes sur ce support. »

Si l’ouverture est refusée

Un seul refus suffit à annuler une ouverture groupée. Au-delà de 200 documents à la fois, l’écran demande de procéder en deux fois (« Trop de documents d’un coup (nombre choisi, au plus 200) : partagez en deux fois. »).
Un élève archivé ne reçoit aucun accès (« Cet élève est archivé : aucun accès ne peut lui être ouvert. »).
Une classe ou des élèves hors de votre périmètre sont refusés (« Vous ne pouvez ouvrir un support qu’à vos propres classes. » ou « Vous ne pouvez ouvrir un support qu’à vos propres élèves. »).
Un support supprimé entre-temps n’existe plus (« Document introuvable. »).