# Comment créer un paquet de cartes pour mes élèves ?

> **Option** : Cette fonction fait partie de l’option Bibliothèque. Elle n’apparaît que si votre établissement l’a choisie.

**En bref** : Dans « Mes supports », « Nouveau paquet de cartes » crée un paquet de cartes à retourner ou une image à découvrir. Vous y ajoutez textes, images et sons, puis vous l’ouvrez à des élèves ou le liez à un support, sans note.

**Pour qui** : Les professeurs dont l’établissement a choisi l’option Bibliothèque, y compris les administrateurs d’établissement.

**Ce qu’il faut avant** :
- L’option Bibliothèque, choisie par votre établissement.
- Pour lier le paquet à un support : un support déjà présent dans la bibliothèque.

## Créer le paquet

1. Dans la barre latérale, cliquez sur « Bibliothèque ».
2. Ouvrez, si vous le souhaitez, le dossier de « Mes supports » où le paquet doit se ranger.
3. Dans l’en-tête de « Mes supports », cliquez sur « Nouveau paquet de cartes ».
4. Dans « Titre du paquet », écrivez le titre, par exemple « Les verbes du 1er groupe ».
5. Sous « Genre du paquet », choisissez « Cartes à retourner » ou « Image à découvrir ».
6. Cliquez sur « Créer ». L’éditeur du paquet s’ouvre aussitôt.

Le genre se choisit une seule fois : il ne change plus ensuite. Un paquet « Cartes à retourner » a un recto et un verso. Un paquet « Image à découvrir » porte une image de fond et des zones : l’élève touche une zone, le mot apparaît et se fait entendre. Aucun des deux ne donne de note ni de score : ce sont des aides à la révision.

[Vidéo : Création d’un paquet de cartes à retourner, ajout de deux cartes, génération des sons, puis prévisualisation](https://www.testfle.com/medias/aide/fr/professeurs/creer-un-paquet-de-cartes-parcours.mp4?v=d84eeeb078)
Dans la Bibliothèque, création d’un paquet de cartes à retourner, ajout de deux cartes, enregistrement, génération des sons manquants puis prévisualisation.

## Remplir un paquet de cartes à retourner

1. Dans l’éditeur, cliquez sur « Ajouter une carte ».
2. Écrivez le texte du « Recto » et celui du « Verso ». Chaque texte compte 2 000 caractères au plus.
3. Pour ajouter une image ou un son à une face, cliquez sur « Image ou audio » sous cette face et choisissez le fichier.
4. Répétez pour chaque carte. « Monter » et « Descendre » changent l’ordre des cartes ; « Retirer la carte » supprime une carte.
5. Cliquez sur « Enregistrer ».
6. Pour entendre le texte d’une face, cliquez sur « Générer le son », ou sur « Générer les sons manquants » pour tout le paquet. Ces boutons restent grisés tant que le paquet a des modifications non enregistrées.
7. Cliquez sur « Prévisualiser » pour voir le paquet comme l’élève le verra.

Chaque face doit porter au moins un texte, une image ou un son. Une carte dont une seule face est remplie bloque l’enregistrement, et l’écran nomme la carte et la face (« La carte 2 n’a rien au verso : chaque face doit porter au moins un texte, une image ou un audio. »). Une carte entièrement vide est ignorée sans message. Un paquet compte 500 cartes au plus.

> **Attention** : « Fermer », comme la touche Échap, quitte l’éditeur sans rien demander : tout ce qui n’a pas été enregistré est perdu. Cliquez sur « Enregistrer » avant de fermer.

## Remplir une image à découvrir

1. Dans l’éditeur, déposez l’image de fond dans la zone de dépôt. Elle est enregistrée dès le dépôt.
2. Cliquez sur l’image, à l’endroit de la première zone : une zone se pose et le curseur passe dans le champ du mot.
3. Écrivez le mot de la zone dans « Mot de la zone 1 ». Il compte 80 caractères au plus.
4. Répétez pour les autres zones. Glissez une zone pour la déplacer ; le bouton de taille (« petite », « moyenne », « grande ») règle sa taille ; « Retirer la zone » la supprime.
5. Cliquez sur « Enregistrer ». Tant qu’une zone nouvelle n’est pas enregistrée, la génération du son reste grisée (« Enregistrez le paquet avant de générer les sons : une zone nouvelle n’existe pas encore pour le serveur. »).
6. Pour entendre le mot d’une zone, cliquez sur « Générer le son », ou sur « Générer tous les sons manquants ». « Déposer un son » permet d’envoyer votre propre enregistrement.
7. Cliquez sur « Prévisualiser ».

L’éditeur compte les zones au-dessus de leur liste (« Zones (6 / 30) ») : une image en porte 30 au plus. Chaque zone doit avoir son mot. Les zones ne se posent qu’une fois l’image de fond déposée (« Déposez d’abord l’image de fond : les zones se posent dessus. »).

![Éditeur d’une image à découvrir avec six zones posées sur l’image et leur liste de mots](https://www.testfle.com/medias/aide/fr/professeurs/creer-un-paquet-de-cartes-image-1440.webp?v=edee58a6fc)

## Lier le paquet à un support, ou l’ouvrir à des élèves

Un paquet peut vivre seul ou accompagner un support. Pour le lier, cliquez sur l’icône « Lier à un support » de sa ligne, choisissez le support dans « Support lié », puis cliquez sur « Enregistrer ». Les élèves qui ont accès au support ont alors aussi accès au paquet, et ils le retrouvent depuis la fenêtre de consultation du support. Le lien suit les accès du support en temps réel : lier le paquet à un support déjà ouvert à une classe l’ouvre aussitôt à cette classe. Pour délier le paquet, choisissez « Aucun support ».

Vous pouvez aussi ouvrir le paquet directement, avec l’icône « Ouvrir à des élèves » de sa ligne : la fenêtre est la même que celle d’un support, décrite dans [ouvrir un support à mes élèves](https://www.testfle.com/fr/aide/professeurs/ouvrir-un-support-a-mes-eleves-et-suivre-la-lecture). Un accès ouvert directement s’ajoute à l’accès hérité du support et survit au déliage.

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## Comprendre les réglages et les cas particuliers

### Imprimer les cartes

Les cartes s’impriment, côté professeur comme côté élève : ce sont des aides-mémoire que l’on découpe. Dans l’éditeur, « Imprimer » ouvre la fenêtre d’impression du navigateur. Par défaut, la mise en page est recto verso : huit cartes par feuille A4, les versos placés pour tomber derrière leurs rectos. La case « Sans recto verso : à plier » place le recto et le verso côte à côte, sur une seule face : on découpe, on plie sur le trait, et la carte est faite. Les images à découvrir n’ont pas de bouton « Imprimer ».

### Que lit la synthèse vocale ?

« Générer le son » fait lire le texte d’une face (ou le mot d’une zone) en français, par une voix unique que vous ne choisissez pas. Le son généré devient l’audio de la face. Le texte lu compte 1 000 caractères au plus : au-delà, la génération est refusée (« Le texte ne doit pas dépasser 1000 caractères. »).

La génération lit le texte enregistré : elle reste grisée tant que le paquet a des modifications non enregistrées (« Enregistrez le paquet avant de générer les sons : le serveur lit le texte qu’il connaît. »). « Générer les sons manquants » ne touche ni un son que vous avez déposé, ni un son généré qui est à jour. Il refait en revanche un son devenu périmé, quand le texte a changé depuis (« Le mot a changé depuis : son à régénérer. »). Le bouton « Régénérer le son » d’une face remplace le son de cette face, qu’il ait été déposé ou généré.

### Images et sons déposés

Une face porte une image et un son au plus. Une image est au format JPEG, PNG, GIF ou WebP, de 20 Mo au plus ; un son est au format mp3, wav, ogg ou m4a, de 200 Mo au plus. Une vidéo n’est pas acceptée sur une carte. Les images de plus de 1600 px sont réduites avant l’envoi, et l’original n’est pas conservé. Le fichier part dès que vous le choisissez ; il n’est lié à la carte qu’à l’enregistrement du paquet, et tout fichier resté sans emploi est effacé alors.

Quand vous ajoutez un fichier à une face, l’écran vous rappelle de ne pas y faire figurer vos élèves (« Ne faites pas figurer vos élèves dans ce fichier : nous vous le déconseillons. »). Tous ces fichiers comptent dans l’espace de stockage de la bibliothèque, partagé avec les supports.

Pour une image de fond, « Remplacer l’image » dépose une autre image. Si ses proportions diffèrent, les zones se déplacent : l’écran vous demande de les vérifier (« Une image aux proportions différentes déplace les zones : vérifiez-les après le remplacement. »).

### Retirer un paquet

L’icône « Retirer le paquet » ouvre une fenêtre de confirmation (« Retirer ce paquet de cartes ? » ou « Retirer ce paquet sur image ? »). Elle annonce deux effets : les images et les sons sont effacés du serveur, et le texte des cartes ou les zones sont conservés, mais plus visibles. Les accès ouverts se ferment : les élèves ne voient plus le paquet. L’écran ne propose pas de le restaurer.

### Si l’enregistrement est refusé

- Un texte de face trop long est refusé (« Carte 2, recto : 2000 caractères au maximum. »).
- Un paquet de plus de 500 cartes est refusé (« Un paquet ne peut pas dépasser 500 cartes. »), de même qu’une image de plus de 30 zones (« Une image ne peut pas porter plus de 30 zones. »).
- Un mot de zone vide est signalé avant l’envoi (« Zone 2 : écrivez le mot qu’elle fait apparaître. »).
- Une image ou un son trop lourd est refusé (« Fichier trop lourd pour ce type de média (image) : 20 Mo au maximum. » ou « Fichier trop lourd pour ce type de média (audio) : 200 Mo au maximum. »), tout comme un fichier dont le contenu ne correspond pas à l’extension (« Le contenu du fichier ne correspond pas à son extension. »).
- Quand l’espace de la bibliothèque est plein, l’écran donne l’espace occupé et l’espace disponible (« Espace de la bibliothèque insuffisant : » suivi des Go occupés, du quota et de l’espace disponible), puis conseille de supprimer des supports ou de demander une extension.
- Si la synthèse vocale échoue, l’écran le dit (« La synthèse vocale a échoué. ») et ne modifie rien. Réessayez plus tard ; un son déjà généré reste en place.

> **À savoir** : Le bouton « Nouveau paquet de cartes » apparaît dans « Mes supports ». Dans « Les supports de l’école », il n’est proposé qu’aux administrateurs d’établissement, et le paquet appartient alors à l’école. Les professeurs peuvent en revanche ouvrir à leurs élèves un paquet de l’école, mais ni le modifier, ni le renommer, ni le déplacer.
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> Les paquets n’ont pas de « Suivi et notes des élèves » : cette icône n’existe que sur les supports.

## Articles liés

- [Comment ouvrir un support à mes élèves et voir qui l’a lu ?](https://www.testfle.com/fr/aide/professeurs/ouvrir-un-support-a-mes-eleves-et-suivre-la-lecture) : Dans « Bibliothèque », l’icône « Ouvrir à des élèves » ouvre un support, tout de suite, à des élèves choisis ou à une classe. « Suivi et notes des élèves » montre quels élèves l’ont lu et ce qu’ils ont noté ; « Plein écran » projette le support en classe.
- [Comment réviser avec les cartes et les images à découvrir ?](https://www.testfle.com/fr/aide/familles-eleves/reviser-avec-les-cartes) : Dans « Ma bibliothèque », un paquet de cartes se révise avec « Réviser » : on retourne chaque carte, puis on passe à la suivante. Une image à découvrir s’ouvre avec « Découvrir » : on touche une zone pour faire apparaître son mot et l’entendre.
- [Comment voir ce qui est ouvert à un élève et lui ouvrir autre chose ?](https://www.testfle.com/fr/aide/professeurs/ce-qui-est-ouvert-a-un-eleve) : La fenêtre « Ce qui est ouvert à » suivi du nom de l’élève réunit ses supports de bibliothèque, ses attributions d’Entraînement et ses sujets de production écrite. Ouvrez-la par « Ce qui lui est ouvert », dans le menu de sa ligne ou sur sa fiche ; elle ne concerne pas le test de positionnement.

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Rédigé par l’équipe TestFLE. Mis à jour le 13 novembre 2026.
https://www.testfle.com/fr/aide/professeurs/creer-un-paquet-de-cartes